Các phần trong chuỗi bài

• Phần 1: Giới thiệu về Khoa học Học tập tại Khan Academy
• Phần 2: Khan Academy hỗ trợ việc học như thế nào?
• Phần 3: Mọi người nên luyện tập như thế nào trên Khan Academy?
• Phần 4: Cách Khan Academy tạo ra các video để giúp học sinh học tập

Đây là bài viết thứ hai trong chuỗi bài gồm bốn phần về Khoa học Học tập

Viết bởi Kristen DiCerbo, Giám đốc Học thuật.

Tại Khan Academy, chúng tôi được biết đến với các bài giảng video, nhưng suy cho cùng, việc chỉ xem video mang tính thụ động khá cao. Tự bản thân các video không thể tạo ra quá trình học tập sâu sắc, vậy thực chất việc học diễn ra như thế nào?

Đầu tiên, điều quan trọng cần nhớ là Khan Academy mang đến nhiều cơ hội để người học luyện tập, và việc luyện tập có ý nghĩa rất lớn vì những lý do sau:

• Học sinh cần được luyện tập để thành thạo các kỹ năng mới. Sự thành thạo ở đây có nghĩa là khả năng thực hiện một việc gì đó, chẳng hạn như đọc hiểu hay giải toán, một cách nhanh chóng và chuẩn xác.
• Học sinh không chỉ luyện đi luyện lại một kỹ năng, mà còn phải rèn luyện khả năng phán đoán xem nên áp dụng kỹ năng nào vào thời điểm nào cho phù hợp. Ví dụ, một số bài toán cần dùng phép trừ nhưng cũng có bài lại cần phép cộng. Chúng tôi gọi đây là phương pháp “thực hành hỗn hợp”.

Bên cạnh việc cung cấp bài tập luyện tập, chúng tôi còn cung cấp sự hướng dẫn tận tình. Dù không một công nghệ nào có thể thay thế được một người giáo viên giỏi nhưng công nghệ hoàn toàn có thể hỗ trợ học sinh khi giáo viên vắng mặt hoặc đang bận rộn với các em khác. Ví dụ:

• Các em học sinh, đặc biệt là những em mới làm quen với một kỹ năng, sẽ nhận được lợi ích từ sự trợ giúp tức thì mỗi khi gặp vướng mắc. Khan Academy sẵn sàng cung cấp các gợi ý theo yêu cầu, đồng thời phản hồi xem đáp án của các em đã chính xác hay chưa và giải thích lý do tại sao.
• Chúng tôi có thể cung cấp tài liệu hướng dẫn vào đúng thời điểm học sinh đang làm bài tập, giúp các em có thể áp dụng ngay những kiến thức vừa học để giải quyết vấn đề trước mắt.
• Phương pháp hướng dẫn của chúng tôi mang đến những lời giải có đôi chút khác so với cách trình bày truyền thống trong sách giáo khoa hay của giáo viên trên lớp. Đôi khi, chính góc nhìn này lại là chìa khóa giúp những học sinh đang bối rối có thể hiểu bài một cách tốt hơn.

Quay trở lại với vấn đề về video, như tôi đã đề cập, việc chỉ ngồi xem video cơ bản vẫn là một hoạt động thụ động. Điều này đồng nghĩa với việc chúng ta chỉ đang tiếp nhận thông tin một chiều mà chưa thực sự tương tác với nó. Các nghiên cứu về giáo dục đã chỉ ra rằng, để thực sự nắm bắt kiến thức, chúng ta phải chủ động vận dụng những kiến thức ấy nếu muốn lưu trữ chúng vào trí nhớ dài hạn. Chúng ta cần tự diễn đạt lại những kiến thức đó bằng cách hiểu của mình, đồng thời tập áp dụng chúng vào nhiều tình huống khác nhau để nhận biết đâu là lúc phù hợp để sử dụng hay lúc nào là không.

Khi học về quy trình làm và phương pháp làm, việc luyện tập càng nhiều sẽ giúp mọi thao tác của chúng ta được “tự động hóa.” Khi một kỹ năng đã biến thành phản xạ tự nhiên, học sinh sẽ không còn phải tốn nhiều sức để nghĩ xem phải giải quyết một vấn đề như nào nữa. Nhờ vậy, các em có thể tập trung vào những vấn đề khác. Chẳng hạn, nếu một em đã thuộc lòng bảng cửu chương, em ấy sẽ không cần phải nghĩ xem 7 nhân 8 bằng bao nhiêu khi gặp những bài toán phức tạp hơn như bài phép chia thủ công nữa.

Nguyên lý này vẫn đúng ngay cả khi chúng ta tiếp cận với những bài có phương pháp làm phức tạp hơn. Hay việc luyện tập phân tích đa thức thành nhân tử nhiều lần sẽ giúp thao tác của các em trở thành phản xạ tự nhiên, từ đó các em có thể tập trung hơn vào việc hiểu rõ bản chất vấn đề và áp dụng chúng đúng lúc.

Tựu trung lại, chính sự kết hợp hài hòa giữa các video giảng dạy, bài viết chuyên sâu và hệ thống bài tập thực hành trên Khan Academy chính là chìa khóa thực sự để giúp học sinh tiến bộ.

Nguồn: https://blog.khanacademy.org/how-khan-academy-helps-people-learn/